Lunes, 26 Diciembre 2011 Reseña
La educación según Serpaj
El capítulo dedicado a la educación, del informe 2010, del Servicio Paz y Justicia (Serpaj) de nuestro país, destaca la falta de un abordaje sobre Derechos Humanos (DDHH) en el marco de la enseñanza; hace mención al tratamiento de la historia reciente, y cuestiona cierta “pasividad” de los jóvenes sobre la crisis por la que atraviesa nuestro sistema educativo.
El informe critica que en los planes educativos no se trabaje “ni la Educación en Valores, ni la Transversalización de los DDHH a través de las asignaturas, ni las políticas públicas de inclusión educativa que, en la mayoría de los casos, no han trascendido el asistencialismo pedagógico”.
Sobre la historia reciente, el trabajo hace mención al “fantasma de la neutralidad”, que alcanza a muchos docentes cuando tienen que tratar los temas de nuestro pasado más próximo, incluidos recientemente en los programas educativos. El trabajo señala que “nos debemos interpelar en el desarrollo de nuestras prácticas con los niños y jóvenes en proceso de formación de ciudadanía”, a partir del establecimiento de un “referente ético común en algunos aspectos de la dignidad humana”.
Sobre la situación actual de la educación, se apunta en el informe que “llama la atención cierto monto de resignación y de pasividad de los jóvenes uruguayos ante la situación de crisis que vive la educación”.
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